Grille d'évaluation
Problématique du livre de certificat
Rangé dans:Certificat oral
Tu as lu un livre. Un point t’a arrêté tout particulièrement.
Tu as décidé de te pencher sur la question, d’examiner la manière dont ton livre répond à cette problématique.
Grille d’évalutation
Titre (1)
Mise en évidence, soigneuse et claire, de la problématique choisie (2)
Repérage dans ton livre d’un ou deux passages dans lesquels l’auteur fait voir sa manière d’envisager cette problématique – dans ses commentaires ou dans la manière d’agir ou de dire de l’un ou de l’autre de ses personnages (2)
Explication de la manière dont tu vas t’approprier cette problématique et le plan sommaire de ce que tu te proposes de faire pour lui donner un éclairage (2)
Calendrier de tes travaux (1)
Inventaire des sources (1)
Gestion lexicale (3) 2 (-0.5 par erreur)
Gestion syntaxique (3) 2 (-0.5 par erreur)
Gestion orthographique (3) 2 (-0.5 par erreur)
Tu as décidé de te pencher sur la question, d’examiner la manière dont ton livre répond à cette problématique.
Grille d’évalutation
Titre (1)
Mise en évidence, soigneuse et claire, de la problématique choisie (2)
Repérage dans ton livre d’un ou deux passages dans lesquels l’auteur fait voir sa manière d’envisager cette problématique – dans ses commentaires ou dans la manière d’agir ou de dire de l’un ou de l’autre de ses personnages (2)
Explication de la manière dont tu vas t’approprier cette problématique et le plan sommaire de ce que tu te proposes de faire pour lui donner un éclairage (2)
Calendrier de tes travaux (1)
Inventaire des sources (1)
Gestion lexicale (3) 2 (-0.5 par erreur)
Gestion syntaxique (3) 2 (-0.5 par erreur)
Gestion orthographique (3) 2 (-0.5 par erreur)
Discours de Berne
Rangé dans:Certificat oral |Certificat écrit
Ecoute attentivement ton discours de Berne.
Repère ses forces et ses faiblesses.
Grille d’évalutation
FORCES ET FAIBLESSES
Tempo
Articulation
Bord gauche
Corps de l’argumentation
Bord droite
Lexique
Syntaxe
Accessibilité de votre discours
Force de chaque argument
Concessions
Réfutations
Cohérence de l’ensemble
Cohérence avec ce qui précède et ce qui suit
Sources mentionnées
Repère ses forces et ses faiblesses.
Grille d’évalutation
FORCES ET FAIBLESSES
Tempo
Articulation
Bord gauche
Corps de l’argumentation
Bord droite
Lexique
Syntaxe
Accessibilité de votre discours
Force de chaque argument
Concessions
Réfutations
Cohérence de l’ensemble
Cohérence avec ce qui précède et ce qui suit
Sources mentionnées
Entretien avec mon informateur
Rangé dans:Certificat oral
Retranscris l’entretien que tu as eu avec l’informateur que tu as choisi.
Il sera constitué d’un chapeau de 4 ou 5 lignes et de deux ou trois questions. Les réponses seront regroupées par tes soins.
Grille d’évalutation
Titre (accrocheur) 2
Chapeau (résumant les trois, quatre ou cinq moments de l’entretien) 3
Cohésion d’ensemble : 2
Soin général : 2
Propos retenus : 2
Organisation générale de l’information : 2
Complétude : 3
Choix du lexique : 2
Gestion orthographique : 2 (-0.5 par erreur)
Gestion syntaxique (reprise, pronominalisation) : 2 (-0.5 par erreur)
Ponctuation (paragraphe. point, point-virgule, virgule) : 2
Il sera constitué d’un chapeau de 4 ou 5 lignes et de deux ou trois questions. Les réponses seront regroupées par tes soins.
Grille d’évalutation
Titre (accrocheur) 2
Chapeau (résumant les trois, quatre ou cinq moments de l’entretien) 3
Cohésion d’ensemble : 2
Soin général : 2
Propos retenus : 2
Organisation générale de l’information : 2
Complétude : 3
Choix du lexique : 2
Gestion orthographique : 2 (-0.5 par erreur)
Gestion syntaxique (reprise, pronominalisation) : 2 (-0.5 par erreur)
Ponctuation (paragraphe. point, point-virgule, virgule) : 2
Etat de la question (Berne)
Rangé dans:Certificat écrit
Explicitation de la problématique
Philosophie
Histoire du problème
Solutions proposées jusqu’à aujourd’hui
Notre solution
D’autres solutions
Etat de la question en Suisse
Etat de la question en Europe et dans le monde
Anecdotes, récits
Etudes sérieuses (universitaires)
Etudes légères
GRILLE D’ÉVALUATION
Teneur
Repérage de documents où certains des points qui intéressent l’initiative travaillée sont développés.
Mention de ces développements.
Commentaire sur ces développements.
Indications sur l’auteur de ces développements. Son autorité, ses travaux.
Liens entre les différents points développés.
Richesse et variété de la recherche.
Allure
Titre
Organisation globale du travail.
Titrage de chaque paragraphe.
Organisation syntaxique de chaque paragraphe.
Gestion orthographique