Semaine du 28 avril au 3 mai

Atelier d'écriture (2)
Pourquoi veux-tu que ça rime ? Odile Cornuz
Chaîne de questions… 10, 50, 100, 500 ?
Dactylographier en période COCKTAIL, placer dans le dossier ECHANGE + Pourquoi veux-tu que ça rime ?

Lecture (2)
Le K 
Au recto d'une page A5 : schéma narratif
Au verso d'une page A5 : schéma actanciel

Bescherelle (2)
Echanges de connaissances
Groupe de 4 ou de 5
+ le chapitre sur le PP, identification des problèmes (individuellement)

Projet Cocktail
Commentaires-cadeaux (1 ? 2 ? 3 ?…)
Poursuite du projet individuel (ou collectif)


L'âge industriel (2)
Les ouvriers au XIXème
(Livre d'Histoire)
Individuellement


Lundi

Période 3
Période 5
Période 8

Mardi
Période 1
Période 2
Période 8 : Bescherelle

Mercredi
Période 1 : Bescherelle

Jeudi
Période 1
Période 4 : Salle d'info  | Projet cocktail
Période 5 : Salle d'info  | Projet cocktail


Odile Cornuz | Pourquoi veux-tu que ça rime

Pasted Graphic


Une femme questionne un homme qu’elle ne connaît pas. De digressions en confidences, les interrogations révèlent celle qui les formule et en dessinent le portrait. C’est un texte tout à tour pertinent et candide, drôle ou grave, qui parle autant du manque d’amour que des exigences impossibles de la conjugalité.

Quatrième de couverture
Odile Cornuz, Pourquoi veux-tu que ça rime
Editions d’Autre part, 2014

Pourquoi veux-tu que ça rime sur la RTS, avec Odile Cornuz (11 minutes 30)

Extraits

Dirais-tu d’un chien qu’il chante ?
Voles-tu dans tes rêves ?
Portes-tu une cravate ? Si c’est le cas, ne voudrais-tu pas en changer ?
Sais-tu nager la brasse coulée ?
Portes-tu des lunettes ?
Marches-tu vite dans la rue ?
Apprécies-tu le vin blanc ?

Ressens-tu parfois une forme d’oppression dans ta poitrine, qui t’empêche de respirer ?

As-tu déjà gravi une montagne jusqu’à son sommet ou les cols te suffisent-ils ?
As-tu vu les pieds nus de tes aïeux ?
Comment débordes-tu de ton quotidien ?
Souffres-tu de la calvitie précoce ?
As-tu déjà inventé une fable pour enfant ?
Gardes-tu de la monnaie dans tes poches ?
Où places-tu ta confiance ?
Quelle est la hauteur du plafond de ta chambre ?
Sais-tu faire siffler les herbes ?

Comment veux-tu que je te trouve, si tu ne te manifestes pas – ou si peu ?

Utilisation du Bescherelle

Chaque élève est capable de présenter l’une des difficultés suivantes (en utilisant les exercices du Livre Unique et en comprenant la visée de chacun d’eux).
1. Accorder le verbe avec le sujet
2. Les formes en -ant
3. Les adverbes en -ment
4. Les accents

Chaque élève est capable en outre de comprendre et d’appliquer les règles de
5. L’Accord du participe passé

Groupe A

Sacha
Roman
Debora
Camilla

Groupe B
Raphaël
Victor
Loïc
Mary
Marine

Groupe C
Talissa
Yves
Clémence
Samuel
Elsa

Groupe D
Alexis
William
Amandine
Lara

Groupe E
Alexandre
Sébastien
Delphine
Emilie